Участники образовательных отношений должны понимать, что ребенок ни к чему не готовится: ни к школе, ни к жизни, а развивается здесь и сейчас, проживая наиболее значимый возрастной период становления человека для его успешности в разных сферах жизнедеятельности.

В соответствии с новыми требованиями в системе дошкольного образования наиболее востребованным становится психолого-педагогическое сопровождение всех участников образовательных отношений.

Проблеме создания психолого-педагогических условий реализации образовательной программы дошкольного образования и был посвящен круглый стол в рамках муниципальной опорной площадки в нашем учреждении.

Проблема психологического сопровождения развития детей дошкольного возраста находится в стадии интенсивной разработки и ее изучение крайне актуально на современном этапе образования. Дошкольный возраст обладает особой ценностью для последующего развития человека. Поэтому актуальность данного вопроса обусловлена противоречием между важностью и значимостью реализации системы психолого-педагогического сопровождения развития дошкольников с одной стороны, и слабой ее теоретической и практической разработанностью, с другой стороны.

Повышение психологической культуры воспитателя – необходимая и важная составляющая психологизации образовательного процесса. До­школьному учреждению необходима такая модель работы психо­лога, которая будет способствовать повышению психологической компетентности всех участников образовательного процесса.

Слушателям была представлена комплексная система работы педагога-психолога с детьми, родителями и педагогами. В ней отображены основные направления: психологическая диагностика, развивающая деятельность и психологическая коррекция, психопрофилактика и психологическое просвещение; схемы взаимодействия воспитателей, специалистов, педагога-психолога, администрации; особенности и условия реализации данной программы.

Так же участники круглого стола имели возможность познакомиться с картой развития ребенка и индивидуальным образовательным маршрутом – одними из важнейших инструментов для реализации программы психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений.

Зарядом позитива поделилась группа педагогов «Хорошее настроение».

Остается надеяться, что для слушателей встреча была продуктивной, и каждому ребенку, родители и педагогу будет комфортно развиваться, обучаться, расти в их образовательном учреждении.

• Голосовать 0
• Голосовать 0
• Голосовать 0
•