Версия для слабовидящих
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Кургана
«Детский сад комбинированного вида № 137 «Алиса»
Алиса
+7 (3522) 46-94-18
alisa137-45@mail.ru
Курган, ул. Карельцева, 117 а
07:00 до 19:00
Выходные

Главная»Методический кабинет»Обобщенный опыт работы Агаповой А.В.

Обобщенный опыт работы Агаповой А.В.

Обобщенный опыт работы по теме

   Еще писатель Кузьма Чёрный говорил: «Где прошло детство, там и начинается Родина.» Поэтому основным направлением своей работы я считаю нравственно-патриотическое воспитание.

     Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу – это важная задача и нет необходимости это доказывать.

     Но как воспитать эту любовь?

     Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому.

     Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к ее прошлому и настоящему.

     Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого раннего возраста, который формируется под влиянием образа жизни, воспитательной работы в семье и дошкольном учреждении.

Это работа сложная, требующая от меня, воспитателя, большой убежденности и вдохновения, систематичности и планомерности в течение всего периода нахождения ребенка в детском саду.

В своей работе я ставила перед собой цель

-формировать у детей нравственно-патриотические чувств сопричастности к окружающему и развитие таких качеств, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность;

Основными задачами были:          

-наполнение и обновление предметно - развивающей среды в группе по патриотическому воспитанию;

˗            приобщать детей к традициям и обычаям своего народа;

˗            формировать у детей чувство привязанности к своей семье, дому, детскому саду, городу, стране;

˗       воспитывать гражданско-патриотические чувства через изучение государственной символики России;

˗       воспитание уважения к труду;

˗       побуждать детей к совершению добрых дел на благо своей семьи и страны.

Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту.

Патриотическое воспитание ребенка - сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств.

Организация предметно-пространственной развивающей среды по формированию нравственно-патриотических чувств в соответствии с ФГОС ДО, позволяет реализовать содержание адаптированной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и достичь планируемых результатов её освоения, развитие социальной культуры дошкольников, познавательного интереса, любознательности.

Правильно организованная развивающая среда в группах, создаваемая педагогами детского сада позволит каждому ребенку найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научится взаимодействовать с педагогами сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки.

Создавая предметно-развивающую среду, необходимо помнить:

Среда должна выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции. Но самое главное – она должна работать на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка.

Особое значение в предметно – развивающей среде по нравственно –

патриотическому воспитанию я уделяю совместной работе с родителями. Ведь только совместными усилиями можно достичь желаемого результата.

В уголке для родителеймы размещаеминформация по патриотической тематике, проводим беседы, консультации, родительские собрания с предварительным анкетированием, экскурсии, акции, конкурсы, праздники, мастер – классы, выставки.

Родители стали не сторонними наблюдателями, а активными участниками педагогического процесса. Эффективность деятельности значительно выше, когда педагоги и родители являются партнерами, работая совместно и в одном направлении.

Для углубления представлений ребенка о семье и ее истории разработан проект «Моя семья», с помощью родителей оформили альбом «Моя семья, Родословное древо. Герб семьи»

Продолжая формировать интерес каждого ребенка к героям ВОВ оформили альбом «Мы помним! Мы гордимся!» Мы не забудем!», «Я помню! Я горжусь! Спасибо за мир!».

С помощью родителей и детей в группе появилась Кремлевская башня с часами, на которой расположись герб, флаг, гимн и портрет президента Российской Федерации В.В.Путина.

Только совместными усилиями детского сада и семьи можно воспитать действенную любовь к близким людям, к малой Родине, к России.

Таким образом создание предметно – развивающей среды в группах по нравственно –патриотическому воспитанию детей дошкольного возрастастроится так, чтобы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровня активности. Насыщенная предметно – развивающая и образовательная среда становится основой для организации увлекательной, содержательной жизни и разностороннего развития каждого ребенка. Важно, чтобы предметная среда имела характер открытой, незамкнутой системы, способной к корректировке и развитию. Иначе говоря, среда не только развивающая, но и развивающаяся. При любых обстоятельствах предметный мир, окружающий ребенка, необходимо пополнять и обновлять, приспосабливая к новообразованиям определенного возраста.

   Воспитать любовь к родине нельзя за один день, но систематичная и планомерная работа станет фундаментом для воспитания будущего поколения, обладающего духовно-нравственными ценностями, гражданско-патриотическими чувствами, уважающими культурное, историческое прошлое и настоящее России.

Для того, чтобы мы могли качественно предоставить Вам услуги, мы используем cookies, которые сохраняются на Вашем компьютере. Нажимая СОГЛАСЕН, Вы подтверждаете то, что Вы проинформированы об использовании cookies на нашем сайте. Отключить cookies Вы можете в настройках своего браузера.Согласен